С самого детства Шелдон Купер был необычным ребенком. Его ум работал не так, как у других. Пока соседские мальчишки гоняли мяч, он размышлял о законах физики. Родителям было сложно его понять. Мать, женщина глубоко верующая, чаще водила его в церковь, чем в библиотеку, молясь о том, чтобы сын стал "нормальным". Отец, в прошлом тренер, привыкший к простому общению, предпочитал после работы смотреть спортивные передачи. Между ними и сыном будто стояла невидимая стена.
Со сверстниками дела обстояли еще хуже. Обычные детские игры казались Шелдону скучными и бессмысленными. Вместо того чтобы обсуждать мультфильмы, он мог на полном серьезе спросить у одноклассника, знает ли тот, где раздобыть редкие химические элементы для опытов. Такой вопрос, естественно, вызывал лишь недоуменные взгляды. Он рос в своем собственном мире, полном формул и теорий, где самым близким другом часто был учитель физики, единственный, кто его хоть как-то понимал.
